- noschooltoday stimuleert de nieuwsgierigheid en verwondering van medewerkers door hen een leerklimaat te bieden waarin autonomie (leer- en keuzevrijheid) en praktijkfeedback (groei, waardering en bijdrage aan de organisatiedoelstellingen) geboden wordt;
- noschooltoday haalt het leren uit het klaslokaal, geeft energie, creëert vertrouwen, draagt bij aan innovatie en zorgt voor verbinding;
- noschooltoday biedt een hoger leerrendement;
- Uit onderzoek van Gilbert, (1996, International Society for Performance Improvement) blijkt dat leerblokkades voor 75% buiten de invloedssfeer van de performer liggen. Noschooltoday harmoniseert de werkomgeving met de leeromgeving waardoor leerblokkades in de organisatie worden weggenomen. Hierbij baseert noschooltoday zich mede op het gedachtegoed van HPI (Human Performance Improvement);
- Uit de leerfilosofie van Princeton University blijkt dat leren voor 70% plaatsvindt in de context van de praktijk, voor 20% door verbinding en netwerken en voor 10% door trainingen. Noschooltoday gebruikt deze verdeling in de inrichting van leeractiviteiten waardoor een hoger leerrendement ontstaat;
- noschooltoday biedt een interactieve leeromgeving waarin informeel leren vorm kan krijgen, kennis gedeeld wordt, inspiratie wordt opgedaan en verbindingen worden gelegd.
- Leer en- ontwikkeltrajecten;
- MD programma’s;
- Samenwerkingsvraagstukken;
- Organisatieontwikkeling;
- Onderwijsvernieuwing
Welkom
noschooltoday staat voor een creatieve, eigentijdse en resultaatgerichte kijk op leren en ontwikkelen van mens en organisatie. Wij nodigen u uit om kennis te maken met noschooltoday.
noschooltoday creëert, implementeert en faciliteert nieuwe leeromgevingen.
Visie op leren
Leren is een behoefte die wordt gevoed vanuit een interne staat van verwondering en nieuwsgierigheid en de innerlijke drive tot ontwikkeling. Mensen ontwikkelen en groeien het beste bij een gevoel van autonomie en waardering.
Dit vraagt om een gevoel van leervrijheid, onafhankelijkheid en de gelegenheid om op elk moment te kunnen leren wat nodig en wenselijk is. Door een gevoel van betekenisgeving, het ervaren van professionele 'scharrelruimte' en het kunnen laten zien en delen van kunde, passie en ambitie, wordt de wens werkelijkheid.
Waarom noschooltoday?
noschooltoday 70:20:10
70
Binnen het no school segment hebben de medewerkers de vrijheid en autonomie om eigen keuzes te maken in inhoud en vorm. Keuzes die passen bij de leerdoelstelling zoals die vastgesteld zijn door de organisatie. Onder ander kan gedacht worden aan: het faciliteren van tijdelijke ‘job swobs’, het organiseren van informele kennisnetwerken, ruimte geven aan experimenteren, …..
Effectmeting
noschooltoday kan een effectmeting doen die toont of de gestelde doelen van het leertraject gehaald zijn. Op basis van een HPI gebaseerde 0-meting worden leerblokkades, beginwaarden, outputnormen en procesresultaten vastgesteld. Dit wordt weergegeven in een gap analyse van de huidige naar de gewenste situatie. Op basis hiervan wordt een veranderagenda opgesteld die als leidraad dient voor periodieke evaluatie van het leertraject.
noschooltoday toepassingen
Toepassingen van noschooltoday zijn onder meer te vinden in:
